图片故事丨把知识背回大山 给每道山梁种满春天
经过日复一日对乡村教育的思考，谭美珍更加坚定“要以爱为底色，做面对现实的教育”。她不仅抓文化课，更开设花瑶呜哇山歌、自然美育、劳动实践等特色课程，学生们更加明礼、爱乡、自信、善学。
坚守，让微光渐渐聚成暖阳，学校的好消息不断传来。2018年，湖南大学派来3名研究生志愿者支教，至今共派出9批支教大学生。在政府的支持下，学校新建了一栋有4间教室的教学楼。
师资增加，校舍更新，学生的精神面貌越来越好、学习能力越来越强，这成为了最好的“广告”。如今，草原学校不仅留住了当地生源，甚至周边村庄的学生也慕名而来。目前，草原学校已经有了300多名师生。
“你就是一束光，你就是梦想的模样；你就是一束光，你就是温暖的力量。”教室里，谭美珍和孩子们一起唱着校歌。教室外的黑板上，工整的字迹写道：“我们是草原的孩子，枕着青草，听风读书；我们是草原学校的孩子，等我把山外的知识装满背篓，回来给每道山梁都种满春天。”
新华社记者 薛宇舸 摄pagebreak
雪峰山脉海拔1390多米处，常年笼罩在云雾之中，还未看清眼前的景象便会先听到孩子们的琅琅书声——这里是草原学校。
草原学校位于湖南省隆回县虎形山瑶族乡，这里一度只有1名老师和13名学生，面临撤并，校长谭美珍的出现改变了这里。
2017年暑假快结束时，谭美珍带着孩子回到母校草原学校参观，得知由于学生太少、师资紧缺、校舍变成危房，这个村级教学点面临撤并，孩子们将会被分流到十几里外的镇上读书。来报到的学生眼中充满了无助，这深深刺痛了谭美珍。
秋季学期开学，在县城东方红小学教书的谭美珍以支教老师的身份回到了草原村。一个学期后，谭美珍申请把教师编制调入草原学校，成为隆回县第一个主动从县城调到偏远山村的教师。
回到草原学校后，原有的1名老师却又被调离，谭美珍既是校长又当老师，还管后勤。校舍成了危房，她就租用村民的房子当教室，把门板刷成黑板教学，两年间搬了3次；没有操场，她出钱修建护栏，围出一片安全的水泥地供孩子们玩耍……
面临棘手的困难，没有能一起商讨的同事，这又给谭美珍带来深深的孤独感。她曾有过动摇和自我怀疑，但那个声音在她心中反复回响：“城里的老师多我一个不多，少我一个不少。可草原村的孩子们只有我一个。”
经过日复一日对乡村教育的思考，谭美珍更加坚定“要以爱为底色，做面对现实的教育”。她不仅抓文化课，更开设花瑶呜哇山歌、自然美育、劳动实践等特色课程，学生们更加明礼、爱乡、自信、善学。
坚守，让微光渐渐聚成暖阳，学校的好消息不断传来。2018年，湖南大学派来3名研究生志愿者支教，至今共派出9批支教大学生。在政府的支持下，学校新建了一栋有4间教室的教学楼。
师资增加，校舍更新，学生的精神面貌越来越好、学习能力越来越强，这成为了最好的“广告”。如今，草原学校不仅留住了当地生源，甚至周边村庄的学生也慕名而来。目前，草原学校已经有了300多名师生。
“你就是一束光，你就是梦想的模样；你就是一束光，你就是温暖的力量。”教室里，谭美珍和孩子们一起唱着校歌。教室外的黑板上，工整的字迹写道：“我们是草原的孩子，枕着青草，听风读书；我们是草原学校的孩子，等我把山外的知识装满背篓，回来给每道山梁都种满春天。”
新华社记者 薛宇舸 摄pagebreak
9月4日，谭美珍在草原学校升旗仪式上讲话。
雪峰山脉海拔1390多米处，常年笼罩在云雾之中，还未看清眼前的景象便会先听到孩子们的琅琅书声——这里是草原学校。
草原学校位于湖南省隆回县虎形山瑶族乡，这里一度只有1名老师和13名学生，面临撤并，校长谭美珍的出现改变了这里。
2017年暑假快结束时，谭美珍带着孩子回到母校草原学校参观，得知由于学生太少、师资紧缺、校舍变成危房，这个村级教学点面临撤并，孩子们将会被分流到十几里外的镇上读书。来报到的学生眼中充满了无助，这深深刺痛了谭美珍。
秋季学期开学，在县城东方红小学教书的谭美珍以支教老师的身份回到了草原村。一个学期后，谭美珍申请把教师编制调入草原学校，成为隆回县第一个主动从县城调到偏远山村的教师。
回到草原学校后，原有的1名老师却又被调离，谭美珍既是校长又当老师，还管后勤。校舍成了危房，她就租用村民的房子当教室，把门板刷成黑板教学，两年间搬了3次；没有操场，她出钱修建护栏，围出一片安全的水泥地供孩子们玩耍……
编辑：HN008
