百年医魂育新人——安徽医科大学发展启示录

理念更新，更需要体制机制破除壁垒。过去校院之间管理链条冗长，一定程度造成教学、临床、思政相互割裂。改变并不容易，安徽医科大学动真碰硬，向内部管理体制开刀，进行“院院合一”改革，将大学临床医学院与附属医院在管理体制、运行机制、资源配置上进行深度整合，打破学院只管教学、医院只管医疗的状态。

“我们撤销了过去作为‘中间层’的医院管理处，改由学校各职能部门对附属医院按业务条线扁平化管理，有效解决了‘管得不专、管不到位’等问题。”学校发展改革处处长李梦飞介绍，改革推动附属医院党政主要负责人同步兼任学院党政主要负责人，配套设置专职副书记、副院长，专司学生思想政治教育、教学科研管理。

机构重塑带来实实在在的治理效能，体制理顺也直接惠及课堂教学，学生接触临床的实践时间实现大幅增长。“学生一来就接触临床，甚至第一节课就由临床医师登台授课，这就是我们改革的初衷，真正落实‘早临床、多临床、反复临床’。”学校人力资源部部长凌春笋说。

“院院合一”破题之后，学科专业调整接续发力。面向健康产业发展大势，学校主动布局生物医药数据科学等7个前沿急需专业，果断停招8个社会需求适配度走低的专业，服务战新产业相关专业占比提升至90%以上，专业学位研究生占比稳步提高到64%，实现专业设置紧跟国家战略、贴合安徽产业实际。

立足学科布局优化的基础之上，学校深化产教融合探索，推动育人链条与产业需求精准对接。

2026年，由政府、高校、行业、企业四方协同共建的医用机器人产业学院在安徽医科大学揭牌，同步启动的还有产业转化载体——安徽安医医学智能设备有限公司。医用机器人产业学院尝试打破学科壁垒，培养“既懂医又懂工”的复合型人才，也标志着安徽医科大学正从“单向输送人才”迈向“协同创造价值”，从“实验室创新”迈向“产业化应用”。

“我们希望它成为一个创新的‘苗圃’和‘加速器’，不仅为安徽的医疗装备产业发展贡献力量，更希望为中国的医学教育和医疗科技自立自强，探索一条可复用的‘安医路径’。”安徽医科大学党委常委、副校长邱志海说。

为了深度贯通创新链和产业链，安徽医科大学发挥“安徽省转化医学研究院”以及教育部、国家卫健委多个重点实验室和安徽省实验室作用，建设大学科技园、新型研发机构、“科里科气”安医科创驿站、省新质药械科技成果转化概念验证中心，打通成果转化“最后一公里”。

作为安徽省首批职务科技成果赋权改革试点高校，学校建立尽职免责机制，推行“谁创造、谁受益”的权属改革，成果完成人可获得不低于70%的转化净收益，省内转化赋权比例可达80%。

精神卫生与心理科学学院季公俊团队“无创神经调控技术”落地转化，成立合肥脑纹科技有限公司，获科创种子基金资助。季公俊说，学校不仅提供成长平台，更赋予将科研成果推向应用的信心和权利。

从体制机制的刀刃向内，到专业布局的吐故纳新，再到产教融合赋能创新、科创成果落地转化，每一处变革，出发点都是为了培育堪当时代重任的大国良医。改革的背后，是安徽医科大学为党育人、为国育才的不变坚守，让一代代青年医学生在变革中成才。

“大学之大，在于格局之大、担当之大。”王琦说，传承百年的安医精神，就是要培育一批“立大志、明大德、成大才、担大任”的安医人，造就担当民族复兴大任、护佑人民健康的“大国良医”。

百年来，二十万安医学子从这里出发，奔赴临床一线、基层乡土、边疆海外，把所学本领化作守护生命的力量，践行着“好学力行，造就良医”跨越百年的铮铮誓言。

江河奔涌不息，医者薪火相传。从1926年黄浦江边的艰难初创，到新时代江淮大地的蓬勃发展，安徽医科大学走过一条爱国报国、行医为民的百年道路，也为一所医科大学如何扎根时代沃土、坚守办学初心，交出一份厚重答卷。（记者周畅）

编辑：HN008