洛阳科技职业学院：“五位一体”教学模式探索与实践

近年来，洛阳科技职业学院人工智能学院积极探索“五位一体”教学模式改革，构建以需求为导向、以路径为载体、以平台为基地、以实践为落点、以改进为闭环的产教融合育人体系，把人才培养作为一项动态开放的系统工程，全力培养支撑区域产业升级的高技能新质人才。

需求导向，锚定人才培养新坐标。学院紧扣河南“数智强省、制造强省、文旅强省、农业强省”战略与洛阳“洛阳智造、智慧文旅、智慧农业”发展方向，围绕计算机技术、软件技术、网络技术、物联网技术、大数据技术、人工智能技术、数字媒体技术7个专业，深入调研区域产业链需求，把产业需求转化为专业培养规格，回答好“培养什么人、为谁培养人”。

搭台建路，夯实产教融合新载体。在校企联合培养环节，与洛轴集团、中信重工、中国一拖等本地头部企业共建订单班、现场工程师项目和微专业，畅通育人路径；共建校内外实践教学基地、虚拟仿真平台和校企课程开发中心，构筑育人平台，推动资源共建共享。

深耕课堂，创新协同育人新模式。共建企业课堂，引入企业真实项目作为教学载体；打造校企混编双师队伍，推行企业化管理，让学生在真实产业环境中锤炼技能，实现教学过程与生产过程深度对接。近三年，学院师生在国家级、省级职业技能竞赛中累计获200余项。

数据赋能，完善诊断改进新闭环。打通“教学—实习—就业”全链路数据采集，开展过程评价与诊断，形成反馈与改进机制，构建教学改革良性闭环，持续提升人才培养质量。

编辑：HN008