做中学，真探究 郑州中小学解锁“做中学”新玩法

做中学，真探究 郑州中小学解锁“做中学”新玩法

（本网综合）近日，央视网报道了郑州学校落实“做中学”科学教育的实践成果。如何对标国家部署要求，在“双减”背景下做好科学教育“加法”？郑州各校积极探索、多点发力，打破课堂边界，把学习场景延伸至科技馆、田野地头与校企实践基地，引导学生立足真实情境、围绕真实问题开展深度探究，在动手实践中亲近科学、爱上科学。

金水区优胜路小学丰收校区学生高薇依写信提出自己的疑问

金水区优胜路小学教育集团的“做中学”起点，是一封学生写给科学家的信。今年9月，该校丰收校区五年级学生高薇依阅读有关云的文章，把“天上为什么会有彩色的云”“云能不能摸到”这些疑问一笔一画写进信里。中国科协气象科学传播专家姜永育回了信，逐字解答了五个疑问，信末写道：“科学探索从没有捷径。”这封回信连同原信被刊登在刊物《知识就是力量》和河南省科技馆平台上。

学校没有让这件事停在“一封回信”的新闻里。科学运动会上，铁丝陀螺比谁转得久，A4纸折成桥承起钩码，橡皮筋动力小车冲出去。一个孩子盯着越转越慢的陀螺，忽然说“重心压低、尖儿磨滑就能转更久”，蹲下去就改。升旗仪式上，学生抬来自制的纸箱空气大炮，一拍箱子，烟圈飞出去击倒纸杯。国网郑州供电公司的抢修队员和一位国家一级注册建筑师被请进报告厅，讲用电安全、讲“教学楼本身就是一门科学”。金水区优胜路小学教育集团的“做中学”不靠昂贵设备，靠的是把“问号”当回事——孩子问了，就让他动手去找答案。

郑东新区外国语学校教育集团丰盈校区八年级学生参与《隔空取电》课程学习

9月23日，郑东新区外国语学校教育集团丰盈校区的八年级学生走进河南省科技馆，上了一堂《隔空取电》的科学课。没有老师站在讲台上画电路图，学生自己画、自己搭简易无线充电装置，验证电生磁、磁生电，最后亲手点亮LED灯。同一天，郑东新区永盛小学五年级300名学生在《变速小车》课上完整走了一遍"提出问题—设计方案—实验探究—得出结论—交流反思"的流程，拆齿轮、比传动、装小车。

这背后是郑东新区教文体局与河南省科技馆联合启动的"做中学"领航行动。本学年明确：将培育40所“馆区结合”示范校，实现全区中小学生科普教育线上线下全覆盖，完成不少于12000人次深度研学，科普进校园覆盖10所以上学校；联合研发馆校融合精品课程，定期开展科学教师专项培训，组建“校内骨干+科技馆辅导员”双师育人队伍；实施“请进来、走出去、创品牌、强师资”四大专项行动，落地五大核心科普品牌，打造郑东科学教育IP。

乡村学校如何落地科学教育，让农村孩子获得动手探究、工程实践的机会？中牟县黄店镇第一初级中学打破"劳动教育只限于农耕劳作"的固有思维，立足乡村办学定位，落实五育并举，联合企业，将科技要素融入劳动教育体系，依托机械臂、雨水收集、太阳能发电、健康饮食、土壤"康复"校本资源，搭建"劳动+科技"融合育人体系。

中牟县黄店镇第一初级中学联合企业开展科学探究

“‘做中学’的核心就是动手做、动脑思。乡村孩子本身具备很强的探究好奇心，欠缺的是配套课程、实践材料和专业指导。”该校校长张继昌表示，本次校企合作，就是借助社会资源补齐乡村科技教育的短板。未来，双方将以科创教育实践基地为平台，拓宽校企协同育人路径，迭代本土化课程资源，完善师资培育体系。

10月22日，第四届郑州市名师贺红晓小学科学工作室首次研修活动在郑州师范学院附属小学举行。活动旨在深入贯彻"做中学"领航行动指南，充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，助力区域小学科学教师专业成长。

第四届郑州市名师贺红晓小学科学工作室导师毛海荣做专题讲座

聘任仪式上，导师毛海荣作题为《面向未来的小学科学教育》的专题讲座，解读从"科学教育"到"科技教育"的视野拓展，剖析当前科学课堂存在的形式化、娱乐化、精英化、表演化等探究误区，聚焦"做中学"领航行动、本土化工程教育、AI赋能科学教学等方向，为教师指明可落地的研究路径。

互动交流环节，参会教师围绕科学实验教学实施、跨学科课堂设计、AI工具合理运用等踊跃提问。工作室主持人贺红晓介绍"学习、教学、管理、科研、创新"五个共同体建设思路与四阶段发展规划，鼓励成员秉持 "同心、同学、同行"理念，深耕课堂、投身课题研究，携手助力学生科学素养提升。

编辑：HN008