山水藏韵寄星河 花鸟含情悟初心 郑州市高中美术第一教研共同体开展同课异构活动

山水藏韵寄星河 花鸟含情悟初心 郑州市高中美术第一教研共同体开展同课异构活动

郑州市第三十二高级中学李佩瑶老师执教《中国山水画——千里江山图》

郑州市第七高级中学杜晓丰老师执教《一枝一叶总关情——中国花鸟画》

郑州市第三十一高级中学副校长李恒新（前排左2）和老师们观课

郑州市高中美术第一教研共同体副组长王金凤作总结讲评

为深化高中美术新课标理念，促进区域美术教师专业成长，11月4日，郑州市高中美术第一教研共同体在郑州市第三十一高级中学开展同课异构活动。活动聚焦人美版高中美术《中国传统绘画》主题，来自郑州市第三十二高级中学的李佩瑶老师和郑州市第七高级中学的杜晓丰老师同台展示、异构授课，共同体的美术教师共同观课、评课，在思维碰撞中探寻美术课堂的深度与温度。

本次同课异构活动，两位青年教师分别选取中国山水画、中国花鸟画两大经典课例，立足教材、深耕课堂、各展所长，呈现了两节立意深刻、设计新颖的美术鉴赏课堂教学。李佩瑶老师执教《中国山水画——千里江山图》，聚焦传世名作《千里江山图》，按“观山、游山、悟山”主线层层推进，讲解山水画“三远法”与“可行、可望、可游、可居”的审美内涵，并通过小组合作、拼贴造景等活动，引导学生建构山水空间、感悟东方造境美学；杜晓丰老师执教《一枝一叶总关情——中国花鸟画》，以趣味问题导入，以北宋赵佶《芙蓉锦鸡图》与明代徐渭《墨葡萄图》的对比，解析工笔与写意的差异，从构图、线条、设色、寓意多维度赏析，挖掘花鸟画“托物言志、借景抒情”的艺术特质。

课后，与会教师进行了深入细致的评课交流。郑州市高中美术第一教研共同体副组长王金凤作总结点评，聚焦课堂问题设计的有效性、师生思辨的深度、课堂生成的价值进行了指导，强调美术鉴赏课堂既要重审美体验，更要重思维生长，让课堂既有温度、更有深度。

本次同课异构活动以课为媒、以研促教、以评提质，老师们研讨交流，精彩纷呈，有效推动了区域美术教研资源共享，助力青年教师共同成长。

编辑：HN008