河南教育报刊社组织编写的《科学》教材再次荣获全国教材建设奖- 市县动态 - 河南省教育厅

2003年起，由河南教育报刊社独立组织编写的全套小学《科学》教材分批顺利通过教育部国家教材审定委员会审查，评审专家组高度评价该套教材体系科学、理念先进、内容严谨、适配学情，是“一套不可多得的、高质量的、适宜于小学生使用的科学教材”。教材由大象出版社出版发行，在河南、湖北、安徽、贵州等多个省份广泛使用，每学年服务全国近900万名小学生，覆盖面广、社会效益显著、育人反响良好。2021年、2026年，《科学》教材不仅两次荣获全国教材建设奖全国优秀教材二等奖，而且是河南省基础教育领域唯一获奖的国标教材。这是河南教育报刊社国家级教材编写实力、教材质量水平、课程育人成效的权威官方认证。

在试教试用、培训和课堂教学过程中，大象版《科学》教材也广泛受到广大教研员、一线科学教师、学生和家长的欢迎和好评。在教材使用追踪调研中，绝大多数教研员认为教材设计符合课程标准的基本理念，难易程度符合大多数学生的认知水平，教材编排有利于达到课程标准的课程目标。大多数一线科学教师也认为教材编写体系合理，教学理念先进，单元设计板块清晰、逻辑合理，内容设计难度适中、贴近儿童，既符合儿童年龄特点，又关注到认知能力的培养，对学生很有吸引力。另外，教材贴近生活的教学内容、适于动手的探究活动、生动的卡通人物形象、丰富的阅读资料，也都受到了学生的广泛欢迎。还有不少家长表示，教材上的一些拓展活动，也为课后亲子互动提供了有效的契机，为家庭生活增添了不少欢乐时光。

深耕省级地方教材建设，服务全省基础教育育人体系构建

长期以来，河南教育报刊社积极承担河南省基础教育地方课程改革与编写任务，紧扣立德树人、思政育人、国情省情、心理健康、安全教育、文明礼仪、传统文化、科技创新、关爱特殊群体等重点育人领域，持续组织编写、修订、完善各类省级地方教材及专题教育读本。目前，经河南省中小学教材审定委员会审查通过的自编地方教材和读本主要有：《省情 礼仪 心理健康 综合知识》（3—6年级）、《省情 礼仪》（7—9年级），《心理健康 新科技 综合知识》（7—9年级）、《心理健康教育》（1—9年级），《书法练习指导》（7—9年级），《留守儿童教育读本——乐小天和他的伙伴们》（1—9年级），以及《安全教育补充读本》《河南省教育系统社会主义荣辱观读本》《少年好声音童谣唱中原》等，累计服务于数千万中小学生。

这些地方课程教材的编写出版，充分证明了河南教育报刊社多年深耕基础教育教材建设，拥有广泛而优秀的作者资源，积累了强大的教科研和教材编写能力。教材的广泛使用也极大地推动了基础教育改革创新在河南落地生根、走深走实。

深化数字化建设，赋能教材高质量发展，形成“纸质教材+数字资源+在线服务”一体化服务方案

近年来，河南教育报刊社紧跟教育数字化转型趋势，将教材数字化建设作为推动基础教育资源升级的重要抓手，依托自身教研、出版与技术优势，构建了“内容数字化、平台集约化、应用场景化”的教材数字化发展体系，为全省基础教育高质量发展注入新动能。

一是推动传统教材向数字形态转型升级。以现有国家级、省级优质教材为基础，系统推进《科学》教材、地方课程读本等纸质资源的数字化改造，开发适配多终端的电子教材、交互式课件、微课视频、虚拟实验等数字资源包。针对国标版小学《科学》教材，同步开发配套数字资源库，将实验操作、探究活动等内容转化为动态演示、3D模型、互动习题，实现教材内容的可视化、可交互呈现，打破纸质教材的时空限制。围绕《省情 礼仪心理健康 综合知识》《心理健康教育》等省级地方教材，开发配套数字读本、专题微课、在线测评等资源，打造“纸质教材+数字资源”的融合育人模式，增强教学的趣味性与实效性。

二是搭建集约化数字教材服务平台。依托河南教育报刊社基础教育课程教材研究中心的专业优势，搭建集数字教材存储、管理、分发、更新于一体的服务平台，实现各类数字教材资源的统一管理与高效流转。平台支持多终端访问，为广大中小学师生提供便捷的数字教材获取、在线阅读、资源检索与个性化学习服务，保障数字教材在教学场景中的常态化应用。同时，建立数字资源更新迭代机制，根据课程标准修订和教学改革需求，及时更新数字教材内容，确保资源的时效性与适用性。

编辑：HN008