“舞动思政课”背后的创新探索 从操场到片场，用啦啦操讲故事

□本报全媒体记者 訾利利 本报通讯员 高嵩

9月11日，刚刚荣获全国“最美教师”的郑州市金水区金沙小学体育教师马超群一如往常，白天带孩子们上啦啦操课，晚上剪辑此前拍摄的微电影素材。从带学生跳舞“出圈”，到获评全国“最美教师”，马超群带着他的“舞动思政课”在“以体育人”这条路上不断探索。

上好体育课，让每个孩子动起来。金沙小学有啦啦操教室，每周每班一节啦啦操课，两个阳光大课间全是啦啦操活动，这为马超群组建“小、中、高”三个梯队的啦啦操社团奠定了基础。学校还引进教育戏剧，通过“一班一剧组、一生一演员”的形式，让孩子们不仅会跳，还要会演，可以是编剧，也可以是演员。

在上好课的基础上，马超群创新地将体育和舞蹈结合，用啦啦操讲故事——从单纯律动走向叙事表达；再拍成微电影，让教学成果被更好地呈现、传播，影响更多人。在他这里，影像成了体育课的延伸。

体育由“体”和“育”两个字组成，外显在健体，内核在育人。“拍摄微电影给了孩子们更多可能。”马超群说。除了展示机会，马超群更看重体育精神对孩子们抗挫折能力的磨砺。在他的课上，不敢说话的学生成了小演员，坐不住的学生愿意为一句台词磨一下午。“被认可、被肯定、被看见，能让一个孩子脱胎换骨。”马超群说。

微电影不难拍，拍什么却见功力，《课间十分钟》《先放一放》都呼应了当前的教育理念。“国家政策关注的是每一个孩子的成长，而这恰恰是一名老师最朴素的初心，让孩子们身心健康，有梦可追。”马超群说。

拍完红色题材微电影《最可爱的人》后不久，学生们就在校园内听到了抗美援朝老兵的分享。“那种梦想照进现实的感觉，当孩子们动起来、跳起来，当大道理变成他们自己讲的故事，自然让人愿意听、愿意看。”马超群说。微电影被央媒等转载，全网播放量超2亿次，每一个看到微电影的人，都可能被打动。

马超群的探索，从课堂到镜头，再到孩子心里：第一层解决体育课怎么上，第二层解决体育如何育心，第三层解决体育如何铸魂。从强体到育心，再到铸魂，层层递进，最终成就了他的“出圈”。

从马超群的个案说开去，他的实践验证了三个判断：一是体育课已经从边缘学科，走向育人主阵地；二是“以体育人”不能靠说教，而要靠体验，让孩子在身体参与中完成价值内化；三是思政教育要想入脑入心，就不能只在课堂里讲，可以在操场上跳、在镜头里演，变成孩子们自己的故事。

从这个意义上说，马超群的“出圈”固然有个人才华的闪光，但更是“健康第一”理念落地、“五育并举”推进的生动样本。他用一节节体育课和一部部微电影证明：当体育真正被当作育人的主阵地来办，它同样能强体、育心、铸魂，同样能成为立德树人根本任务的生动注脚。

编辑：HN008