以激情诵读，讲好“中国故事”

汪诗媛诵读的题目是《两块光荣牌，一颗爱国心》。她先讲述了当过铁道兵的爷爷。“他一辈子勤劳肯干，再苦再累也不抱怨。家门口那块‘光荣之家’牌子，虽然颜色有些旧了，却是我们家的宝贝。”紧接着，她又说起自己的哥哥：“18岁时，正在上大学的哥哥终于实现了梦想，第一时间报名参军。政府又给我们家发了一块新的‘光荣之家’牌。爸爸把两块牌子并排挂在一起，紧紧挨着。”

云集到南溪参加决赛的选手人数众多，所以陪伴的父母和老师要在场外守候一整天。汪诗媛的爸爸妈妈都是教师，也是故事的共同创作者。“我们是来自江西南昌的一个普通家庭。2026年初，当我们知道这个‘讲好中国故事’大赛，就想到家里的故事。”汪诗媛的爸爸介绍全家一起参赛做准备的缘由和过程，“我的父亲当了8年铁道兵，我儿时的梦想也是参军，儿子从小也有当兵的愿望。2025年儿子报名参军，我就把这个故事写了下来。”

“不管是父亲还是我的儿子，可以说他们都有一颗大爱之心吧。在家我也是从小这样教育孩子的，希望孩子长大做一个对国家有用的人，能为社会作出贡献的人；希望通过自己的努力奋斗，更多地关心大家，关心社会，关心国家。在这次‘讲好中国故事’全国中小学语言素养大赛经典诵读比赛中，女儿表现很好，也必会在她心中种下一颗爱国的种子，希望红色故事一代一代传下去。”汪诗媛的爸爸说。

赛场不只有高光的表演，更有真实动人的成长瞬间。来自四川省凉山彝族自治州甘洛县的彝族少女沙木菡，身着外婆耗时一年半手工缝制的彝族服装登台。“今天我穿着它站在这里，是因为我想把一个故事，讲给大家听：一个关于我家乡的故事。”

沙木菡的诵读作品《穿上彝裳，讲双城故事》，讲述了一个小女孩努力走出大山，一路向外求索、来到城市后又心系故土的追梦历程。不约而同地，多位评委都一致给出了当日的最高分，认为从内容理解、语言表达、台风仪态、创意呈现到临场发挥都“挑不出毛病”，看得出下了大功夫，做了认真、长时间的准备。

“你有没有觉得，自己就是那样的一个‘小女孩’？”评委问沙木菡。“其实我在很小时就到成都生活了。所以故事中有我，更有母亲和外婆她们的心情和经历，是她们心中所期望的。”她说。

沙木菡的妈妈、外婆都一起来到了南溪。“作为家长，我当然支持孩子来参加大赛，也希望通过这样的平台，让孩子更深入地了解和传播我们的民族文化。”沙木菡的妈妈说。

从2个月前开始，围绕诵读内容，沙木菡家里就在同步准备相关的展示元素。“我们彝族服饰是要一针一线手工做出来的，衣服的花纹、百褶裙的样式都需要花费很长时间。”沙木菡的外婆介绍，这件衣服实际上已做了1年多。为了让孩子比赛时穿上新衣服，也为了在诵读中描述彝族服装红、黄、黑三色代表的含义，老人就号召身边人一起赶工：“就靠我自己肯定缝不起。这件衣服是我们几个老辈人一起做的。”

“当时我在练稿子，完全不知道背后发生了什么。只是想过这次会不会有新衣服。”沙木菡接过话题，“结果外婆拿出来的时候，我就特别激动，看着这一身就觉得格外漂亮，然后就有点想哭。毕竟一针一线，外婆她们肯定非常辛苦。”出发前，家人通了电话。外婆表示特别想参加，得到大家的赞成。沙木菡的妈妈说：“我们就给她买了高铁票，从甘洛县先到成都，然后再到南溪。”可谓是全家一起，实现了这次“讲述之旅”。

在比赛现场，小选手们也会留意与评委进行现场交流，关注赛场反馈。“我觉得评委听我讲述时带着好奇，就像是我在听家里讲故事时一样”。沙木菡在赛后给自己复盘打分，“我觉得他们沉浸在这个故事里了。”

在来到南溪的4000名选手中，每个孩子身边，都能见到老师或家长的陪伴身影。在等候区内，随处都可以看到师生在做最后的演练。所以在比赛期间云集南溪的“选手”远远不止“4000”。那为何要来参加比赛？朗诵的背后又有多少人，做出了怎样的推动？

“我觉得对孩子来说，这不仅是展示的机会，更是一次文化认同的深化过程。”沙木菡的妈妈看着女儿从比赛场高高的阶梯走下来，鲜艳的服装吸引着众人的目光，“通过准备和参与，孩子能更真切地理解自己民族的文化内涵，包括服饰背后的历史与工艺价值，这种体验是书本上学不到的”。

编辑：HN008