郑州市2026年高中非毕业年级英语学科命题质量分析研讨活动举行

郑州市2026年高中非毕业年级英语学科命题质量分析研讨活动举行

郑州市基础教育教学研究室黄利军老师作总结指导

为深入落实新课标理念，充分发挥评价导向作用，复盘期末检测命题亮点，剖析学情短板，推动高一、高二英语课堂教学提质增效，2026年10月12日下午，郑州市2026年高中非毕业年级（高一、高二）英语学科命题质量分析研讨活动在郑州市第九中学举行。来自各县（市）区高中英语教研员、教研共同体负责人、学科中心组成员、命题专家库成员以及全市各高中英语教研组长齐聚一堂，共研命题方向，共探教学路径。

本次研讨活动立足郑州市高中英语期末试题，围绕阅读、听力、写作、完形填空、语法填空五大题型开展深度命题剖析，分享命题实践经验，打通“命题—评价—课堂教学”的通道，切实实现以高质量命题引领高品质教学。

活动由郑州市第九中学国际部主任张康主持，三位老师依次带来专题分享。郑州市第六高级中学王华老师带来《素养立意赋能命题  高阶思维引领教学 —— 以郑州市高中英语期末考试阅读命题为例》主题报告。报告围绕命题依据、意图、考查技能、命题实践与感悟五个维度，结合阅读语篇实例，解读试题落实英语学科四大核心素养的设计思路，展示阅读试题从初稿到定稿的打磨全过程，提出阅读命题从信息提取转向推理判断等高阶思维考查的实施路径，为阅读教学提供指引。

郑州市第九中学刘焕丽老师分享《重视听力 强化写作 —— 以郑州市高中英语期末考试听力与写作命题为例》。她对标课标必修阶段学业质量要求，解析听力、应用文及读后续写的命题思路，结合试题案例，介绍听力语料、设问、选项与写作任务、范文的打磨方法，依托命题自查清单反拨课堂教学，倡导培养学生读者意识，坚持常态化听力训练。

郑州市第五高级中学马秋萍老师作《注重基础知识考查 聚焦语言运用能力提升 —— 以郑州市高中英语期末考试完形填空与语法填空命题为例》汇报。她紧扣课标及必修教材单元主题、语法项目，剖析两类题型命题逻辑，展示语篇选材、设空、干扰项打磨的实操过程，通过试题初稿与终稿对比，阐释如何依托语境考查词汇、句法，夯实学生语言基础，提升综合语言运用能力。

命题分析结束后，郑州市基础教育教学研究室黄利军老师针对我市高一、高二英语期末试题命制质量提升作系统性总结。他表示，高质量命题需立足课标要求，构建基于核心素养的立体化考查体系，全面落实学科育人目标。他重点强调命题细目表的关键作用，要求规范使用双向细目表或多维细目表，以量表精准把控考查维度与难度梯度。此外，黄老师提出，要高度重视语篇素材的筛选、审校与打磨修改，确保语篇真实地道、主题积极、难度适配学情。针对高频题型，他以阅读、写作为例，梳理了命题设计中常见的误区与规避策略，明确命题优化方向。最后，他结合实例讲解试题打磨方法，指导教师从设问逻辑、选项设置、情境创设、评分标准等方面精细修改、完善试题设计，助力提升全市高中英语期末命题的科学性、规范性与专业性。

本次研讨活动，拆解了高一、高二期末英语试题的命题底层逻辑，实现了“命题评价”与“课堂教学”的联结。参会教师纷纷表示，本次研讨兼具理论高度和实操价值，明晰了素养导向下英语考试命题的实施要点，也为后续单元教学、作业设计、习题选编提供参考。

编辑：HN008